app,s

Morsomme gratis app,s
my script calkulator, og note

Asle

Interessant innlegg om iPad og resten av tablet-markedet

Innlegget er skrevet av Fraser Speirs, som er IT-ansvarlig, iPad-pioner og lærer på Cedars School of Excellence. Denne skolen var meget tidlig ute med en iPad til hver elev, og er nå beryktet verden over for nettopp dette.

Skolen har første generasjon iPad, som nå er modne for utskiftning. Det er dette som er bakgrunnen for innlegget.

– Kristian Fredrik Jørgensen

Reklame

iPad-symposium

4. desember var lærere fra de videregående skolene på Hønefoss og Åssiden samlet i Drammen. Formålet var å dele erfaringer i iPadprosjektet så langt. I tillegg ble det demonstrert diverse nyttige apps, som viser hva iPaden kan bidra med hva gjelder pedagogisk merverdi.

– Kristian Fredrik

Eric og Edvard lærer sammen

Elevønsker

Etter å ha kjørt en sekvens med elevene i 2MFA på hva de savner med iPaden, kom det fram noen behov. Elevene savnet mer avansert tekstbehandling, samt presentasjonsverktøy. Derfor har vi ordnet det slik at de nå vil få gavekort som de kan kreditere til sin Apple ID. Dette vil la dem kjøpe de relativt kostbare appene Pages og Keynote fra App Store. I tillegg vil vi be dem laste ned Numbers, som er en Excel-erstatning.

En bonus for elevene, er at disse appene vil forbli deres, også etter de forlater Åssiden videregående. Dette er fordi programmene vil være registrert på elevens private Apple ID.

– Kristian Fredrik Jørgensen

IPAD-seminar med Eplehuset

Undertegnede og Finn Hansen var på IPAD-seminar med Eplehuset onsdag 23 oktober. Her fikk vi et innblikk i hvordan iPad er relevant i skolen og hvordan iPad bidrar til økt læringsutbytte blant elevene. Tenkte å dele noen punkter med alle.

Ut fra de ulike foredragsholderne var begrunnelse for hvorfor iPad i skolen:

• Utvidet undervisning.
• Lærebøker på iPad.
• Utdanningssektoren i utvikling.
• Enkel å bruke.
• Møter elevene på hjemmebane.
• Kritisk tenkning.

Hvordan iPad bidrar til økt læringsutbytte blandt elevene ut fra de ulike foredragsholderne var følgende:

• Differensiert undervisning.
• Forbedret samarbeid og deling blandt elevene.
• Større variasjon i undervisningen.
• Inspirerte og engasjerte elever.

RIKT var en av foredragsholderne som hadde en fin blogg som kan være nyttig å titte litt i http://blog.rikt.net/ i tillegg til noen apper: iThoughts, notability, keynote, goodreader, connect, exsplain everything, iTunes U.

Et godt gjennomført seminar på to timer formiddagstimer.

Trude Størdal.

App-tips

Brettboka er et samarbeidsinitiativ fra mange av de store forlagene. Kanskje finner du læreverket ditt i katalogen?

Ta kontakt med meg, så får du en kode som gir deg tilgang til en prøvepakke med bøker.

– Kristian Fredrik Jørgensen

GoogleEarth

Innlegget skrevet av Grethe WJ

Innlegget skrevet av Grethe WJ

Vis opprinnelig innlegg

Kulturrelativistisk reise.

I dag gjorde vi et forsøk med bruk av iPad i samfunnskunnskap. Etter teori fra lærer om kultur og perspektiver, reiste vi rundt i verden med GoogleEarth og GoogleSøk med bilder.
Oppgaven var å finne ulike sider ved natur, kultur og mennesker i byer som London, Kinchasa, Santo Domingo, Sogn og Fjordane m.fler. Valg av steder var delvis lærer- og elevstyrt.

Vi sparte på faner og delte bilder og kunnskap med resten av gruppa via AppleTV etterpå.

På denne måten fikk vi en liten start på å se muligheten av å kombinere iPad og faglig stoff.

Erfaringer: Noen elever deltok med iver, andre synes de kunne bruke PC og atter andre hadde litt problemer med å jobbe effektivt. Oppgaven bør konkretiseres mer for å få med alle. Deling av skjermen ble respektert uten at lærer måtte gripe inn.

GoogleEarth

First Day with the iPads in English Class!

Today was the first day with the iPads in English class. Several students were not present, and one student  forgot his iPad. Not the best start.

The objective for today was simple, to make sure the students understood, and could follow, directions when using the iPad and their laptops.

I started the class by explaining the objectives and directing them to a link I posted on our class Facebook group. The link took them to one of my Google Doc pages with a list of apps I wanted them to have on their tablets.

Following the installation of the apps, the students were then told to:

Step 1: Turn on auto upload on Dropbox

Step 2: Take some pictures

Step 3: Switch to the laptop, make a document in Word, add pictures to document,  save in Google drive.

Step 4: Go online to Google Drive, Share link, copy link

Step 5: Add link to assignment on It’s  (Project #1)

Surprisingly, despite how distracted the students seemed, the majority did the task as asked.

One extra note: I am aware that we are using Skydrive and OneNote. Next week we will do something similar with Skydrive. My goal is to use the standard apps for class. It is nice to have more options (and more cloud space) available and ready if there are limitations.